同环境，四年没摸过仪器了，天天就是对着电脑编材料，很遗憾

楼主，请问有jtex软件的使用教程吗？779171747@qq.com 这个没有

对后续影响比较大，峰值应力的选择很重要。 你好，请问峰值应力怎么确定，没有太好的方法。

楼主浆料问题解决了吗？能教教小弟吗？刚接触这个，有很多问题

大家小心，这个人是搞 传销的，专门在别人贴里制造阴影，来骗人对他的目光，以正实这个毛毛虫飞了是传销组织的一个骗子。大家要小心了...

你这方案应该一做就凝胶吧

纳米材料也就是光触媒，学名二氧化钛，利用光中紫外线和甲醛发生化学反应生成二氧化碳和水！ 需要二个条件1 充分的紫外线、2 二氧化钛的直径足够小才能吸引到甲醛分子结合！ 而中国的技术目前几乎做不到的！这个技术日本传来的， 而且日本家居空气处理也不用这个技术！因为二氧化钛2017年被世界卫生部组织列为二级B类致癌物质 分子那么小呼吸到人体 引起血癌！ 甲醛本身就是需要3到15年的挥发性 最好的方法通风 加碘值高的椰壳活性碳 ...

加偶联剂

干花瓣也需要预处理下的。

1.作業前應該要先了解該油漆可以作業的表面溫度...不是拿了高溫油漆就塗... 2.應先進行表面除鏽 3.建議用噴塗的方式作業 4.每種油漆都有它本身的施作工法... ...

有一些药物的动物剂量是不能外推到人的。这个跟具体的药物有关，剂型不是罪关键的因素。

原理都是一样的

原始谱图发下我 刚找到上传文件的地方

氯硷工业(Chlor-alkali industry)顾名思义就是製备硷与氯的方法。自从工业革命以后，酸与硷在工业上的用途日益增大，由于化学工业发展的结果，酸与硷更是化学工业的大宗。 在常温下，氯气是一种黄綠色、刺激性气味、有毒的气体，溶于水可生成盐酸与次氯酸，并可进而製备过氯酸、氯酸、亚氯酸，皆为重要的工业原料。 氯气得发现早在1774年由科学家卡尔?威廉?席勒(Carl Wilhelm Scheele)在实验室里利用盐酸加上二氧化锰产生黄色气体-氯气。 HCl + MnO 2 → MnC l2 + 2 H 2 O + Cl 2 在工业上，氯气常用电解食盐水来生产製备，且可同时产生氢气与氢氧化钠，成为最有效率的製程方法。 2 NaCl + 2 H 2 O → Cl 2 + H 2 + 2 NaOH 图片来源：John McMurry, Robert C. Fay, Chemistry, 4th Edition ,Chapter18 利用电解方法，阳极发生氧化反应： 2 Cl - → Cl 2 + 2 e - 阴极发生还原反应： 2 H 2 O + 2 e - → H 2 + OH - 全反应为：2 NaCl + 2 H 2 O → Cl 2 + H 2 + 2 NaOH 而在两电极中间隔有选择性透膜，可让阳离子通过以维持电中性，并且隔离氯气与氢气以避免两气体混和。加上饱和食盐水与水的不断提供，如此一来，可不断地产生氢气、氯气、与氢氧化钠水溶液，可谓将效率发挥的淋漓尽致。 除了利用食盐製备氢氧化纳、氯气、氢气之外，另一着名的硷氯工业为製备碳酸钠。碳酸钠不论是在工业上与生活中都是最常使用的弱硷、应用于玻璃、洗衣粉、氧化铝製备、水的净化软化及洗涤等等。工业上常使用的有两种方法，分别为路布兰法(Leblanc process)与索尔维法(Solvay process)。 路布兰法(Leblanc process)： 1791年法国科学家尼古拉斯?勒布朗(Nicolas Leblanc)成功实现仅使用两步骤即可从食盐合成纯的碳酸氢钠的方法，由于步骤简单，早期广受业界使用： 以食盐、硫酸、煤粉、石灰石为原料，将食盐与浓硫酸在800~900℃下混和，释放出氯化氢气体，同时得到硫酸钠，再将硫酸钠与煤粉和石灰石充分混和锻烧而得碳酸钠。副产物氯化氢为重要的工业原料、硫化钙则可回收转製成硫酸或硫酸铵。 其反应式为： 2 NaCl + H 2 SO 4 → Na 2 SO 4 + 2 HCl Na 2 SO 4 + CaCO 3 + C → Na 2 CO 3 + CaS +CO 2 索尔维法(Solvay process)： 1861年比利时化学家欧内斯特?索尔维(Ernest Solvay)发明了另之种製备碳酸钠的方法，虽然其步骤複杂，但此方法消耗的原料少、成本低，成为到现今为止工业上最常使用的方法。 以食盐、氨水、碳酸钙为原料，碳酸钙在高温生成二氧化碳与氧化钙，食盐与二氧化碳和氨水反应生成碳酸氢钠与氯化铵，碳酸氢钠再加热生成碳酸钠、水、及二氧化碳，而生成的氯化铵可与氧化钙反应生成氨水及氯化钙。整个过程仅需持续提供碳酸钙与食盐，氨水与二氧化碳可循环再利用，即可持续产碳酸钠与副产物氯化钙。 其反应式为： CaCO 3 → CO 2 + CaO NaCl + CO 2 + NH 3 + H 2 O → NaHCO 3 + NH 4 Cl 2 NH 4 Cl + CaO → 2 NH 3 + CaCl 2 + H 2 O 2 NaHCO 3 → Na 2 CO 3 + H 2 O + CO 2 图片来源：http://scifun.chem.wisc.edu/chemweek/Bicarb/SodiumBicarb.html 参考资料： 1. 路布兰法http://en.wikipedia.org/wiki/Leblanc_process 2.电解食盐水http://blog.udn.com/Gabriel33/6013067 3.氯硷工业http://en.wikipedia.org/wiki/Chloralkali_process 4.碳酸钠http://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E7%A2%B3%E9%85%B8%E9%92%A0 5.索尔维法http://scifun.chem.wisc.edu/chemweek/Bicarb/SodiumBicarb.html ...

连结：利用粉笔进行离子迁移（Migration of Ions using Chalk）〔I〕 学生讲义之二（Student Handout II） 实验步骤 D. 相同元素不同价数的离子移动 1. 先用一支美工刀切断一支白色粗粉笔成两半，每段粉笔的长度约4 cm，再使用一支合适大小的一字形螺丝起子在粉笔的两端钻孔洞，深度约0.5 cm。 2. 在粉笔的中间位置刻上环状的凹痕，顺着凹痕滴入0.1 M的FeCl 2 和FeCl 3 混合液，使其完全渗入。 3. 浸入在粉笔的一端在0.1 M NaOH溶液中，让溶液慢慢地扩散至接近混合液时立即拿起，另一端亦复如此。 4. 插入2B笔芯于粉笔两端的孔洞中，以鳄鱼夹导线连接笔芯与直流电源供应器。调整电源供应器电压为为15 V，每隔五分钟记录离子移动的位置。 5. 在粉笔上涂上0.1 M K 3 [Fe(CN) 6 ]（铁氰化钾，赤血盐）溶液，以便观察Fe 2+ 的移动。 安全和注意 ● 进行实验操作时，应该戴可丢弃的手套，也应该穿实验衣。 ● 若对实验的安全问题有任何质疑，请勿犹豫，立刻询问老师。 ● 不慎接触药品，应该用大量水沖洗，必要时报告老师。 废弃物处理 ● 用过的粉笔：集中于标示「废弃塑胶」的大塑胶袋中。 ● 硫酸铜溶液、过锰酸钾溶液及氯化亚钴溶液等含重金属溶液：集中于标示「重金属废液桶」的大塑胶桶中。 观察纪录 A. 阴阳离子的移动方向 A-1 过锰酸钾溶液 ● 使用0.1 M氢氧化钠为电解液，过锰酸钾溶液的离子迁移，记录于表一。 表一??氢氧化钠为电解液，过锰酸钾溶液的离子迁移 ● 使用0.1 M盐酸为电解液，过锰酸钾溶液的离子迁移，记录于表二。 表二??盐酸为电解液，过锰酸钾溶液的离子迁移 ● 使用0.1 M硫酸为电解液，过锰酸钾溶液的离子迁移，记录于表三。 表三??硫酸为电解液，过锰酸钾溶液的离子迁移 ● 使用蒸馏水作为电解液，过锰酸钾溶液的离子迁移，记录于表四。 表四??水作为电解液，过锰酸钾溶液的离子迁移 ● MnO 4 － 往_____极移动，呈现的颜色：_______________ A-2 硫酸铜和过锰酸钾混合液 Cu 2+ 和MnO 4 － 的移动之观察。 ● 往正极移动的颜色：_______________ ；推测此产物：_______________ ● 往负极移动的颜色：_______________ ；推测此产物： _______________ B. 不同阳离子的移动 Cu 2+ 、Fe 2+ 和Co 2+ 的阳离子移动之观察。 ● 往负极移动的先后顺序之颜色： _______________ Cu 2+ 、Fe 2+ 和Co 2+ 的阳离子移动并涂上赤血盐（K 3 [Fe(CN) 6 ]）溶液之观察。 ● 在粉笔涂上赤血盐溶液后先后顺序之颜色： _______________ ● 依颜色推测离子的先后顺序： _______________ ● Fe 2+ 为淡绿色，于粉笔上不易观察，可用赤血盐检验，试写出反应方程式：} ____________________________________________________________ 注：出现Fe 3+ ，乃因Fe 2+ 不稳定，容易氧化成Fe 3+ C. 不同阴离子的移动 MnO 4 － （过锰酸根）和[Fe(CN) 6 ] 3－ （铁氰根）阴离子移动之观察。 ● 往正极移动的先后顺序之颜色： _______________ MnO 4 － （过锰酸根）和[Fe(CN) 6 ] 3－ （铁氰根）阴离子移动并涂上Fe 2+ 溶液之观察。 ● 在粉笔涂上含Fe 2+ 溶液后先后顺序之颜色： _______________ ● 依颜色推测离子先后顺序：______________________________ D. 相同元素不同价数的离子移动 Fe 2+ 和Fe 3+ 相同元素不同价数的离子移动之观察。 ● 往负极移动的先后顺序之颜色： _______________ Fe 2+ 和Fe 3+ 相同元素不同价数的离子移动并涂上赤血盐（K 3 [Fe(CN) 6 ]）溶液之观察。 ● 在粉笔涂上含赤血盐溶液后先后顺序之颜色： _______________ ● 依颜色推测离子顺序： ______________________________ 问题 1. 在实验B中，离子迁移速率：Cu 2+ ＞ Fe 2+ ＞ Co 2+ ，说明其理由。 2. 在实验C中，离子迁移速率：Fe(CN) 6 3－ ＞ MnO 4 － ，说明其理由。 3. 在实验D中，离子迁移速率：Fe 3+ ＞ Fe 2+ ，说明其理由。 连结：利用粉笔进行离子迁移（Migration of Ions using Chalk）〔III〕 ...

吡啶的没试过，我做过噻唑的，控制无水，小试的话投料量最好大于100mg

地热能（Geothermal Energy）即蕴藏在地球内部的大量热能。在有火山活动的板块交接地带常有高温的地热发生，除了板块交接地带之外，大部分地区离地面每下探一公里，温度约增加25~30℃。地热的来源约有80%来自放射性元素蜕变时所释放出的能量，在地球内主要产生热量的同位素（Isotope）有K 40 、U 238 、U 235 、 Th 232 ，地壳就如同绝缘体将其热量包含其中，在地球中心的温度可高达7000K。 自从罗马时代人们就利用地热来做暖气设施与沐浴，最近则用来发电。过去地热的开发受限于板块交接地带的地理位置，最近由于科技的进步，利用地热泵（Geothermal heat pump）使可利用的地区与领域已扩大，目前已约有七十个国家直接利用地热来做暖气设施与水池加热。 有些地区，像美国西部、冰岛或部分的日本，有相当浅层的地热资源，热水或蒸汽可直接从温泉撷取，或将其引导进入热交换机（Heat exchangers）加以利用。直接利用地热加热，其效率远高于地热发电，且较不苛求高温的条件，所以可适用于较大的地理範围。有些地区没有较大的高温地热资源，但使用地热泵强迫从地层里传送热量，就像空调系统一样，仍可提供暖气或空调。 封闭迴路的地热泵，有载送流体（通常是水与抗凝剂混合物）流动的管子埋在地层里，当流体在地下流动时，就吸收地层里的热量，然后经过热泵将热量萃取出来，供应室内暖气，流体再回地层继续循环。若转换热的流动方向，同样的系统可在夏天的季节，将冷水流入房屋做冷却用，如此将热量消耗在清凉的地层或地下水里，比一般的冷气将热量排放到较热的户外要来得有效率且耗费较少能量。因为这样的技术，使得地热的利用在经济上是可实行于任何地理位置的。2004年时，估计百万个地热泵的总容量为150亿瓦，萃取了8万8千兆焦耳的地热能供暖气用，目前全球地热泵的总容量以每年增加10%的速率在成长。 地热能也是一种再生能源，根据美国环境保护局表示，使用热交换系统，屋主在暖气费用上，相较于传统的系统，可节省30~70%的费用，在冷气上则节省20~50%，而且可长期使用，节省维护费，是值得信赖的能源之一。 参考资料： 1. http://en.wikipedia.org/wiki/Geothermal_power 2. http://en.wikipedia.org/wiki/Geothermal_heating 3. http://en.wikipedia.org/wiki/Geothermal_Gradient ...

用火应该能烧干净

教师手册 (Teacher’s Guide) 此活动的教学投影片包含製作C 20 和C 60 的串珠模型。 附件一（製作C 20 串珠模型）： ? C20 Classroom Activity PowerPoint.pdf (1.19 MB) 附件二（製作C 60 串珠模型）： C60 Classroom Activity PowerPoint.pdf (1.13 MB) 动画和影片 ● 观赏动画影片，请按此连结：C60 Fullerene and Carbon Nanotube Interaction, YouTube. ● 观赏动画影片，请按此连结：Buckyballs - Cosmic Soccer Balls, YouTube. ● 观赏互动式动画，请按此连结：fullerene – nanotube, eduMedia. （先按住滑鼠左键再滑动可旋转巴克球，滑动滑鼠的滚轮可放大缩小。） ● 观赏互动式动画，请按此连结：What is the Geometry of Fullerene? INTERACTIVE MOLECULES – FULLERENE, EdInformatics.com. （先按住滑鼠左键再滑动可旋转巴克球，滑动滑鼠的滚轮可放大缩小。） ● 观赏互动式动画，请按此连结：Buckyball, Center for BioMolecular Modeling. （先按住滑鼠左键再滑动可旋转巴克球，滑动滑鼠的滚轮可放大缩小。） 教学提示 上课时间：教师介绍各种串珠模型：约5分钟，教师上课解说：约30分钟，学生製作C20：约30分钟。学生製作C60：约50分钟。回答问题：约10分钟。 延伸学习 製作奈米碳管的串珠模型，如图二十一所示，请参考下面「参考资料和延伸阅读」的第1、3和4项。 id="attachment_28046" align="aligncenter" width="661" caption="图二十一 奈米碳管的串珠模型" 参考答案 1. B?? 2. C?? 3. B?? 4. B?? 5. B?? 6. C?? 7. B?? 8. D?? 9. A?? 10. D 参考资料和延伸阅读 1. 金必耀、庄宸、左家静，串珠分子模型的美妙世界，化学 (CHEMISTRY, The Chinese Chemical Society, Taipei), 2008 , Vol. 66, No.1, pp.73~92.（可利用的PDF：http://proj3.sinica.edu.tw/~chem ... 2742_1231482907.pdf） 2. 孙光中，十二面体型(I h )奈米碳球几何结构之规律性，化学 (CHEMISTRY, The Chinese Chemical Society, Taipei), 2005 , Vol. 63, No.4, pp. 643~652. 3. THE BEADED MOLECULES 串珠分子模型的美妙世界，http://thebeadedmolecules.blogspot.com/。 4. Slides for making a beaded C60, http://thebeadedmolecules.blogsp ... ng-beaded-c60.html. 5. Fullerene, Wikipedia, http://en.wikipedia.org/wiki/Fullerene. 6. INTERACTIVE MOLECULES – FULLERENE, http://www.edinformatics.com/interactive_molecules/fullerene.htm. 7. 富勒烯，维基百科，http://zh.wikipedia.org/zh-hk/富勒烯。 8. 欧拉公式，维基百科，http://zh.wikipedia.org/zh-hant/欧拉公式。 ...

应该是胶管老化，我们经常弄